El laberinto del fauno

En este trimestre hemos visto la película “El laberinto del fauno”, que se centra en el año 1944 en la posguerra. Trata de una niña llamada Ofelia que se cambia de pueblo con su madre porque su padrastro es capitán franquista, por el cual no siente nada de cariño ni afecto. Ofelia es una niña a la cual le encanta leer libros de hadas y fantasía.

Una noche decidió salir a la calle y descubrió un laberinto, donde allí había un fauno, que le dijo que ella iba a ser una verdadera princesa si pasaba todas sus pruebas para llegar al reino.

La madre de Ofelia, Carmen, muere al dar a luz a su hermano y ella se queda con Mercedes.

                                              

                                                     Fotos sobre la película                                                                                                            

El final de la película a mí no me ha gustado mucho porque Ofelia muere a cargo de su padrastro para salvarle la vida al hermano, aunque Mercedes y sus amigos consiguen matar al capitán.

Pero el final también tiene su lado bueno porque Ofelia lo que quería era salvar a su hermano y llegar al reino y fue lo que pasó.

En mi opinión la película es muy buena porque cuenta muy bien lo que pasó en la posguerra y como los fascistas eran muy crueles con los republicanos. Os animo a todos que la veáis ya. que cuenta claramente la realidad como fue.

                                                           Ofelia en el reino

Ficha técnica

Resumen del Trimestre

En este post voy a resumir todo el trabajo realizado en este trimestre.

En primer lugar, decir que en mi equipo hemos ido realizando todas las tareas en sus fechas.

Las tareas consistían en leer la novela “La guerra de Amaya”, las tareas eran de diferentes tipos, lo primero fue ir leyendo el libro en clase en plan tertulia, cada día uno de nosotros nos tocaba ir haciendo la dinamización lectora tal y como nuestra profesora lo iba marcando.

Después de terminar el libro nos tocó hacer un Popplet, que es un aparejo 2.0, que consiste en ir poniendo todos los personajes más importantes que aparecen en el libro, aquí os dejo el enlace del Popplet que hemos realizado mi equipo: Personajes.

Después de la anterior tarea tuvimos que realizar un Timetoast, que consiste en ir poniendo todas las fechas de los acontecimientos históricos que iban sucediendo en la novela.

A continuación hicimos un Woices que consiste en ir haciendo rutas según por lo sitios que pasaban la familia de Amaya y nosotros teníamos que ir grabando ecos. Aquí os dejo el enlace de mi equipo:  Woices de la novela.

Y por último la tarea que hemos realizado ha sido un booktrailer sobre la novela “La guerra de Amaya”.

Personalmente la tarea que más me ha gustado ha sido el booktrailer porque es más entretenida a la hora de realizarla. Y la tarea que menos me ha gustado ha sido Popplet, porque a la hora de realizarla es más pesada ya que hay que ir personaje por personaje describiéndolos.

Ahora os voy a hablar de mi trabajo individual, en el que me siento muy satisfecha de lo que he ido haciendo, ya que he puesto interés en cada cosa que había que hacer.

El trabajo en grupo ha sido muy bueno ya que hemos ido haciendo todas las tareas siempre a tiempo. Yo creo que la aportación que he podido hacer en mi equipo ha sido buena ya que siempre he realizado la parte que me tocaba, y si he podido ayudar a algún miembro de mi equipo también lo he ido haciendo.

El ambiente de trabajo en clase es bueno porque casi todos realizamos nuestras tareas, aunque hay algunos que no lo hacen siempre. Yo no cambiaría nada porque a nosotros no nos perjudican en nada.

A lo largo del trimestre he aprendido a utilizar aparejos 2.0, pero sobre todo Woices, porque los demás ya los había trabajado en el anterior trimestre.

En conclusión, estoy muy orgullosa de mi trabajo individual y de mi trabajo en equipo y espero que sigamos así de bien como lo hemos ido haciendo.

                                     

Felices Vacaciones a todos mis lectores.

La vida de Amaya

El segundo trimestre lo empezamos con el libro titulado "La guerra de Amaya", que trata de la Guerra Civil, la posguerra y la II República.

Voy a resumiros un poco el libro sobre lo que hemos trabajado con él: Todo empieza en Asturias en el año 34, Amaya vive con sus padres y sus hermanos en Gijón. En la revolución surgieron muchos cambios en sus vidas, como el cambio de domicilio, el miedo a la derrota, y sobre todo el miedo de mandar a sus hijos a Rusia.

Con este libro he aprendido muchas cosas más de las que sabia, que tendría como consecuencia la guerra civil y la posguerra: como por ejemplo tener que abandonar un país para irte a otro y tener que dejar a muchos de tus familiares.

En mi opinión no tengo ningún capítulo que me haya sorprendido más que otros ya que todos me ha parecido bastante interesantes, porque en cada uno siempre había algo que me llamaba la atención.

En conclusión, mi vida durante una guerra civil sería una situación muy complicada ya que iba a pasar mucho miedo, hambre y muchas cosas más.

Las lecturas las fuimos realizando en forma de tertulia que consistía en que cada día uno de nosotros nos teníamos que preparar el capítulo que nos tocaba exponerlo en clase a todos nuestros compañeros y a la profesora.

Yo personalmente os recomendaría este libro porque seguro que descubriríais muchas cosas que no sabéis sobre las consecuencias de la Guerra Civil.

Finalmente, os voy a dejar el trabajo realizado por mi equipo, que consistía en ir respondiendo las preguntas de cada capítulo que teníamos en el proyecto de clase #AmayaMariposasFauno.

La guerra de Amaya

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Revisión de nuestro guión técnico

En este post voy a hablar de mi último trabajo en equipo sobre "La lengua de las mariposas", que ha consistido en realizar un guión técnico sobre la película, analizando planos, ángulos, sonido, tiempo.

En este trabajo he aprendido a analizar y a  diferenciar que es una "secuencia, plano,sonido y tiempo".

Las dificultades que he encontrado yo individualmente ha sido la diferencia entre secuencia y plano, y mis compañeros a mi parecer han tenido el mismo problema..

La portavoz del equipo organizó el trabajo de una forma muy sencilla: Samuel realizó el vídeo 1, Jesús el 2, Inma el 3, Noelia el 4, Ángela el 5 y Inma y Noelia el 6.

Para que mi grupo funcione lo que hemos echo ha sido repartirnos el trabajo, para colaborar uno en cada cosa y así hacerlo más sencillo.

Para mejorar el trabajo lo que deberíamos hacer es hacerlo con tiempo no esperar a última hora para no vernos agobiados, y trabajar todos los miembros un poco más.

Finalmente decir que espero que os haya gustado todo lo que os he ido mostrando a lo largo de este tiempo sobre "La lengua de las mariposas".

Un saludo :)

Guión técnico

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Mi nueva etapa

En este post voy a hablar de mi nuevo equipo que hemos organizado a la vuelta de vacaciones.

En este grupo me siento un poco más a gusto que en el anterior, porque en este colaboramos todos de forma más rápido.

Mis nuevos compañeros de grupo son: Samuel,Ángela,Jésus, Inma y Noelia.

A la vuelta de vacaciones ya empezamos a trabajar por equipos, lo primero fue ver la película de "La lengua de las mariposas" y después de verla, comentemos un poco sobre lo que nos había parecido la película.

  A continuación por equipos hicimos una presentación, comentando algunas de las escenas de la película, la psicología del color, ángulos y planos.





A continuación vamos a tener que exponer la presentación a toda nuestra clase para que vean el trabajo que hemos hecho entre todo mi equipo.

Finalmente con este trabajo cerramos el capítulo de "La lengua de las mariposas", para empezar uno nuevo que se llama "La guerra de Amaya".

Espero que les guste nuestro trabajo de la etapa que ya hemos cerrado, y ya seguiremos mostrando nuevos trabajos.

Un Saludo:)

"La lengua de las mariposas"

Esta película de José Luis Cuerda trata de un niño llamado “Moncho” que se incorpora en el colegio a pesar del miedo que tenía en ir. Moncho sufría una enfermedad muy a menudo, era asmático.

Él comenzó su aprendizaje con la compañía de su amigo “Roque” y su maestro, ambos le enseñaron muchas cosas, como era la lengua de las mariposas que descubrió que la lengua de las mariposa tenía forma de espiral, también descubrió el origen de la patata.

Pero en el final de la película todo el aprendizaje que tuvo Moncho con su maestro fue una decepción para el niño.

La historia ocurre en el año 1936, un poco antes del estallido de la guerra civil.

También esta película ocurre en un pueblo rural de Galicia, que exactamente no sabemos el nombre. También se nombra un pueblo llamado “Sarandón” que ahí es donde aparece el personaje de “Carmiña”, y después aparece Santa Marta de Lombás que ahí se aloja la Orquesta Azul cuando llega.

Finalmente en mi opinión lo que me ha llamado la atención es cuando a O´Lis se le ocurre ir una noche a clavarle una estaca al perro de Carmiña “Tarzán” por los celos que tenía hacia él.

Y también me llamó mucho la atención cuando van en una furgoneta a recoger a todos los rojos (comunistas,republicanos...) y entre todos los que se llevaron también apareció Don Gregorio que ahí fue cuando Moncho se quedó muy desilusionado tras enterarse de que su maestro también formaba parte del grupo de detenidos.

En mi opinión, la película me ha gustado mucho ya que ha sido muy entretenida. El final me ha parecido un poco fuerte, pero también ha tenido muchas partes divertidas.

Mi puntuación sobre la película es un 10, ya que me ha parecido muy interesante y se aprende bastante, así que os recomiendo que la veáis.